O. Univ.-Prof. i. R. Dr. Peter Posch
Zur Person und zur Forschung
Persönliche Daten
- geb. 1938
- Lehramtsstudium Englische Philologie und Geographie
- Studium der Erziehungswissenschaft und Psychologie in Innsbruck
- Lehrtätigkeit in Innsbruck, Konstanz, Wien und Stanford
- Bis 2000 Professor am Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Universität Klagenfurt und am Universitären Institut für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung (IFF) in Klagenfurt
- Seit 2000: A.o. Mitglied des IFF bzw. (seit 2005) des Instituts für Unterrichts und Schulentwicklung
Wissenschaftliche Schwerpunkte
- Schulentwicklung, Aktionsforschung, Umwelterziehung, Lehrerfortbildung, Qualitätssicherung (Methoden, internationale Tendenzen)
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Zur Person und zur Forschung
Persönliche Daten
- geboren 1958 in Klagenfurt
Arbeitsschwerpunkte
- Mathematikdidaktik und LehrerInnenbildung, dabei Fokus auf Unterrichts-, Schul- und Bildungssystementwicklung
Funktionen
- Universitätsprofessor für Didaktik der Weiterbildung mit besonderer Berücksichtigung von Schulentwicklung
- ehemaliger Dekan der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung an der Universität Klagenfurt
- Mitglied im Senat an der Universität Klagenfurt
- Mitglied der Personalentwicklungskommission an der Universität Klagenfurt
Ausbildung
- Lehramt für Mathematik und Geographie- und Wirtschaftskunde
- Doktorat und Habilitation im Bereich Mathematikdidaktik
- Ausbildung als Akademischer Organisationsberater im Bildungsbereich
Ausgewählte Vorträge
- Plenary Panel Chair ICME 13 (Seoul 2012)
- Plenary Lecture PME 35 (Ankara 2011)
- Hauptvortrag GDCP-Tagung (Bern 2006)
- Co-Plenary Lecture ICME 10 (Kopenhagen 2004)
- Hauptvortrag GDM-Tagung (Dortmund 2003)
- Invited Lecture ICME 8 (Sevilla 1996)
Ausgewählte weitere Funktionen
- Gründungs- und mehrjähriges Vorstandsmitglied der European Society for Research in Mathematics Education (ERME)
- Mitglied des Education Committee der European Mathematical Society
- Leiter der österreichweiten Initiative IMST (Innovations in Mathematics, Science and Technology Teaching, später Innovationen Machen Schulen Top)
- Mitglied und Chair des Education Committee der European Mathematical Society (EMS)
- Chair des International Programme Committee of the 9th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME9)
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Bundesinstituts für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens https://www.bifie.at/
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM)
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF, Springer)
- Gründungs-Mitherausgeber und Member des Editorial Board des Journal of Mathematics Teacher Education (JMTE, Springer)
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des IQS – Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des ISB – Innovationsstiftung für Bildung, DTS – Deutsche Telekom Stiftung
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des UIDEF – bildungswissenschaftliches Forschungszentrum der Universität Lissabon
- Gastprofessor und Visiting Scholar in Australien, Deutschland, der Tschechischen Republik und in den USA
Foto: Fotostudio Furgler
O. Univ.-Prof. i. R. Dr. Johannes Mayr
Zur Person und zur Forschung
Persönliche Daten
- geboren 1948 in Steyr
- Lehramtsstudium für Volksschulen in Linz
- Lehrtätigkeit an Volks- und Hauptschulen
- Studium der Psychologie und Pädagogik an der Universität Wien
- Klinischer Psychologe und Mitarbeiter in einer fachärztlichen Praxis
- Professor an der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz und Lektor an Universitäten in Innsbruck, Klagenfurt, Krems und Linz
- Habilitation für Pädagogische Psychologie an der Universität Lüneburg
- 2006 bis 2014 Professor an der Universität Klagenfurt
- seit Oktober 2014 außerordentliches Mitglied des Instituts für Unterrichts- und Schulentwicklung
Arbeitsschwerpunkte
- Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zu Klassenführung, Laufbahnberatung bei Lehrpersonen und Wirksamkeit von Lehrer/innen/bildung
Dr. Thomas Stern
