Testimonials des Bachelorstudiums Lehramt

Schlagwortarchiv für: BA-LA

IMST-Tagung 2024: „Interdisziplinäre Bildung: Die Kunst des vernetzten Lernens“

In einer digital vernetzten Welt, die von globalen Herausforderungen und einem rasanten technologischen Fortschritt geprägt ist, wird es immer wichtiger, in vernetzten Zusammenhängen zu denken und zu lernen. Die IMST-Tagung 2024 widmet sich diesem zentralen Anliegen zeitgemäßer Pädagogik und Fachdidaktik. Sie beleuchtet, wie die Verknüpfung unterschiedlicher Wissensbereiche und Kompetenzen nicht nur das Lernen bereichert, sondern auch zu einem tieferen und umfassenderen Verständnis der uns umgebenden Welt führt – zum Beispiel in den fächerübergreifenden MIN(D)T-Fächern.

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Warum lernst du Mathematik? Forschungsprojekt fragt Schüler:innen nach der Relevanz von Mathematikunterricht

Die Relevanz, die Schüler:innen dem Mathematikunterricht zuschreiben, ist eine entscheidende Variable für dessen Erfolg. Aktuell weiß die Wissenschaft wenig darüber, welche Vorstellungen Schüler:innen von der Bedeutung des Mathematikunterrichts haben. Diese Lücke möchte nun David Kollosche, Professor für Mathematikdidaktik an der Universität Klagenfurt, gemeinsam mit seinem Team schließen. Das Projekt setzt dabei in der Erhebung und Auswertung von Daten auf die Expertise von Schüler:innen als Citizen Scientists.

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Persönliche Entwicklung im Lehramtsstudium: Stärken erkennen und Herausforderungen meistern

Elena studiert Lehramt Sekundarstufe für Deutsch und Spanisch an der Universität Klagenfurt. Elena ist in Klagenfurt aufgewachsen, hat hier ihre schulische Laufbahn am Ingeborg Bachmann Gymnasium begonnen und ist der Stadt treu geblieben. Mit uns hat sie über ihre Studienwahl, ihre Erfahrungen an der Universität Klagenfurt und ihre persönliche Entwicklung im Rahmen ihres Lehramtsstudiums gesprochen.

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IMST-Tagung 2023 zu „Future Skills – Welche Lehrer*innen-Professionalität braucht die Schule von morgen?“

Unsere Gesellschaft steht vor vielfältigen Herausforderungen, sei es die wachsende Wissenschaftsskepsis oder die drängende Klimakrise. Doch auch die jüngsten Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz erfordern ein Umdenken des bisherigen Bildungsverständnisses. Hier kommen die sogenannten „Future Skills“ ins Spiel: Dieser Begriff fasst Fähigkeiten, Wissen, aber auch soziale Kompetenzen zusammen, die Heranwachsende benötigen, um sich in einer digitalisierten und schnell verändernden Welt behaupten zu können. Doch was bedeutet das für die Lehrenden in Bildungsorganisationen? Ziel der IMST-Tagung 2023 ist es, die Erwartungen an Future Skills zu präzisieren und ihre Auswirkungen auf den Lehrberuf zu diskutieren.

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