IMST Awards

IMST-Awards 2023 – Österreichs innovativste Schulen gesucht!

Die vom Bildungsministerium geförderte Initiative IMST (Innovationen machen Schulen Top!) ruft Schulen dazu auf, ihre innovativen Projekte und Ideen für den MINDT-Unterricht beim IMST-Award 2023 einzureichen. Die Awards werden jährlich an herausragende Projekte im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Deutsch und Technik vergeben und bieten eine Plattform, um das Geleistete einer breiten Öffentlichkeit zu präsentieren.

Die IMST-Awards sind mit einem Preisgeld von jeweils 1.000,- EUR dotiert. Insgesamt werden bis zu sechs Awards vergeben, um das Engagement der Lehrkräfte sowie der Schüler*innen zu würdigen. Die Gewinner*innen haben zudem die Möglichkeit, ihre Projekte bei einer feierlichen Preisverleihung im Bundesministerium in Wien vorzustellen. Schulen und Netzwerke haben bis zum 24. September Zeit, sich zu bewerben. Das Einreichformular sowie weitere Informationen sind auf der IMST Awards-Website verfügbar. www.imst.ac.at/imst-awards

Über IMST: IMST versteht sich als Netzwerk vielfältiger Partnerinstitutionen. Dazu zählen das Bildungsministerium, Bildungsdirektionen, Pädagogische Hochschulen und Universitäten sowie Schulen in ganz Österreich. Koordiniert wird IMST vom Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Universität Klagenfurt und der Pädagogischen Hochschule Kärnten.

Neues Forschungsprojekt: Ist Stress eine Ursache für Long COVID?

Unter der Leitung von Christian Fazekas (Medizinische Universität Graz) untersucht ein Forschungsteam, inwiefern chronischer Stress ein Risikofaktor für Long COVID ist. Personen, die erstmalig oder erneut eine COVID-19-Erkrankung durchmachen, werden derzeit für die Studienteilnahme gesucht. Teil des Teams ist Barbara Hanfstingl (Universität Klagenfurt), die Teile der psychologischen Variablen verantwortet. Unterstützt wird die vom österreichischen Wissenschaftsfonds FWF geförderte Studie auch von der Wayne State University (USA), JOANNEUM Research, der Apothekenkammer Steiermark, sowie dem Land Steiermark und der Stadt Graz.

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Delegation des Academic Arab College in Haifa hat Universität Klagenfurt besucht

Das Academic Arab College und die Universität Klagenfurt kooperieren seit vielen Jahren auf verschiedenen Ebenen, unter anderem im Rahmen von gemeinsamen Erasmusprojekten.

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Studie befragte Schulleiterinnen zu Corona & Schule: Großer Digitalisierungsschub, aber Lehrerinnen mit zu wenig digitalen Ressourcen

Die S-CLEVER-Studie fragte Schulleiter*innen in Deutschland, Österreich und in der Deutschschweiz nach ihren Erfahrungen während der Coronapandemie. Insgesamt fanden drei Befragungen – im Herbst 2020, im Frühjahr 2021 und im Sommer 2021 – statt. Das Fazit: Im Verlauf der Pandemie wurden die Schulen immer besser im Umgang mit der Krisensituation. Dennoch bleiben auch in Österreich noch zahlreiche Herausforderungen, unter anderem die Ausstattung der Lehrer*innen mit digitalen Ressourcen.

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