„Micro was?“ Ein neues Weiterbildungsformat für die berufliche Fortbildung von erwachsenenpädagogischen Fachkräften

„Alphabetisierung und Basisbildung mit Erwachsenen“ ist eine neue Weiterbildung, die ab Oktober 2023 als Microcredentials-Kurs angeboten wird.

Weiterlesen →

„Der Klimawandel ist ein Thema der Weltliteratur.“

Der Klimawandel und die Folgen für das Leben auf der Erde sind die wohl drängendsten gesellschaftlichen Probleme. Die Naturwissenschaften bieten uns Modellierungen und Berechnungen von Katastrophen. Julia Hoydis, Professorin am Institut für Anglistik und Amerikanistik, meint, dass wir in der Bewältigung mit den Naturwissenschaften alleine nicht weiterkommen, sondern auch andere Antworten brauchen. Diesen will sie im vom FWF geförderten Projekt „Just Futures? Approaching Cultural Climate Models“ auf den Grund gehen.

Weiterlesen →

IMST-Tagung 2023 zu „Future Skills – Welche Lehrer*innen-Professionalität braucht die Schule von morgen?“

Unsere Gesellschaft steht vor vielfältigen Herausforderungen, sei es die wachsende Wissenschaftsskepsis oder die drängende Klimakrise. Doch auch die jüngsten Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz erfordern ein Umdenken des bisherigen Bildungsverständnisses. Hier kommen die sogenannten „Future Skills“ ins Spiel: Dieser Begriff fasst Fähigkeiten, Wissen, aber auch soziale Kompetenzen zusammen, die Heranwachsende benötigen, um sich in einer digitalisierten und schnell verändernden Welt behaupten zu können. Doch was bedeutet das für die Lehrenden in Bildungsorganisationen? Ziel der IMST-Tagung 2023 ist es, die Erwartungen an Future Skills zu präzisieren und ihre Auswirkungen auf den Lehrberuf zu diskutieren.

Weiterlesen →

UNESCO Chair „Global Citizenship Education – Culture of Diversity and Peace“ an der Universität Klagenfurt: „Die Welt ist größer als die gewohnte Einheit Nationalstaat.“

Das Mittelmeer ist deutlich wärmer als noch vor einigen Jahren, gleichzeitig häufen sich Unwetter auch in Österreich. Das Beispiel Klimawandel stellt eindrucksvoll unter Beweis, dass nationale Alleingänge und alte Rezepte gegen aktuelle globale Herausforderungen nichts ausrichten können. Hans Karl Peterlini hat seit 2020 den UNESCO Chair „Global Citizenship Education – Culture of Diversity and Peace“ inne und betont: „Wir haben es immer mehr mit existenziellen Themen zu tun, die nationalstaatlich alleine nicht in den Griff zu bekommen sind.“

Weiterlesen →